为在只能通过发送在较短时间内无法以长度区分的信号，以信号间隔为信息介质的情形下提供快速编码通信的解决方案。
此编码为定长编码。一个字符为六次信号，信号中有长短间隔。每个字符间可以有更长的间隔时间作区分。现规定以“x”为信号，以“.”为信号间隔。
开始时以六次连续的信号“xxxxxx”为呼叫代码，最后以“x.xxxxx xxxxxx”结束。编码示例：xxxxxx xxxx.x.x x.xx.xx.x xxx.x.x.x xxx.x.x.x x.xxxxx xx.xx.x x.xxxxx xx.x.x …
见《费了多少笔墨》一文。
为方便计算，按墨水管与纸上长度的比值制得计算尺。计算尺分三种型号：0.4mm、0.3mm、0.5mm。一般笔墨宽度0.5mm用0.4mm，0.38/0.35mm用0.3mm，出墨量大的0.5mm用0.5mm。如图所示为0.4mm的计算尺。
将文后所附的打印稿打印在纸上（最好是卡纸），然后用如下图所示的方法裁剪，如下图所示的方法折叠。
写字前先用刻度尺测量从笔芯末端到笔墨末端的距离并记录。写字后将计算尺卡纸卡在刻度尺上，左端对准记录下的距离的刻度，笔墨末端对准计算尺的刻度即为所求的墨水长度/字数的值。
本计算尺所使用数据如下：
笔墨厚度：3.5μm，墨水管半径：0 …
用手机扫描一下，显示“HELLO”。在此声明，没有计算机我是完成不了这个任务的。
首先我当然是阅读教程：QR码编码原理、QR Code Tutorial。打格子之类的事情我就不说了。把“HELLO”按混合模式（Alphanumeric Mode）手工编码，从图上看得出来（铅笔写的部分），得32,43,11,120,204,0,236,17,236。于是进入纠错码环节。读了《QR Code Tutorial》的纠错码部分，本来想自己算的，但计算实在太繁杂，不得不用网站提供的工具计算出了纠错码。想学习算法的同学自己看教程。然后，我自编了一个小程序（VB）帮忙把这些数字转为了二进制。数据如下：
32,43,11,120,204,0,236 …
这次我要讲的，是对写了多少字的计算方法。有些人说，数数字数不就行了？是，这是一种方法。一千字的文章还可以一个个数一下，但这既费时又费力，还是不如间接去求。先说明一下，本文适用于如图所示类型的中性笔的笔芯。其他样式也可以，只要是圆柱形。如果外面有不透明的图案，那么概不负责。
首先，纸上的笔墨我们可以近似看作一个长方体；墨水管中墨水可看作圆柱体。于是可得出（用去的墨水记作ΔV墨，墨水管中减少的高度记作Δh）：
则：墨水长度=π×墨水管半径2×墨水管中减少的高度÷（墨水宽度 …
云计算似乎是近年发展起来的，但“作业云计算”则由来已久。作业云计算当然也是有来头的。譬如老师布置作业过多，或难度较大，对自己的答案没有信心等。由各种各样的原因，复杂而高效的作业云计算自然而然地产生了。
作业云计算中一朵“云”的结构主要又两部分组成。一部分是计算者，也就是我们所说的做作业的，一部分是接受者，也就是我们所说的抄作业的。这两层当然不可能分得那么绝对。有时自己做给别人抄，有时抄别人的人毕竟也是有一部分的。计算者之中大概有两种信息共享方式：一种是并列式，一起完成同样的作业，同时（或之后）讨论、校对并改进答案，这种方式在成绩较好的同学中比较多见；一种是分段式，参与者各自做完一段，然后互相共享其答案。孔子也有回答不出问题的时候（参见《两小儿辩日》），所以计算者做不出或嫌麻烦时，也会请求外部资源的帮助。例如请教不参与云计算而成绩较好者，或查阅已有文献如网络资源、书本及参考答案等。如此一来，作业便解决了。接下来成果进入接受者中流通。通常有与计算者关系较好者接收成果，先给自己复制，后以各种方式分发给其他人。当然，接受者也会自己通过上述的外部资源完成作业。接受者有时可能发现答案中的错误，便反馈给计算者。
云朵之外还有一些旁观者 …